艺术课程强调个人成长，给学生探索的机会, 在非竞争的工作室氛围中表达和发展他们的创意才能. 介绍了一系列艺术媒体、技术和评估技能、概念和词汇. 鼓励学生了解与历史和文化有关的视觉艺术, 并欣赏自我表达和非语言交流作为人类经验的一个组成部分.

六年级美术

• 可能包括2D设计，绘图，绘画，拼贴，粘土，3D媒体

七年级美术

• 可能包括2D设计，版画，3D设计，雕塑/组合，视频，绘画

八年级美术

• 可能包括素描，绘画，混合媒体，版画，组合，3D媒体

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6-8年级体育运动 & 活动

在中学, 十大娱乐平台排行榜坚信，在运动场上和戏剧舞台上学到的技能和经验教训在生活中与学术成就一样重要. 十大娱乐平台排行榜的体育和活动的课外计划为每个学生提供选择，包括竞争性的团队运动, 非竞争性团体运动, 戏剧和艺术机会, 还有参加数学和科学竞赛的机会. 每个学生在三个学期中选择一个活动, 这些选项中至少有一个必须是“移动”选项.

在运动选项中, 学生由教师和外部教练指导, 目的是为学生提供该特定运动的基本技能和策略. 学生们应该为每次练习做好准备，并且每天都充分参与, 无论是练习还是比赛.

 

从这些下午的活动中学到的教训包括有尊严地赢和输, 优雅与品格. 教练们强调体育精神、毅力、团队精神和合作精神的重要性. 每个团队的所有学生都有机会成为领导者.

一般比赛指引:

• 参加竞争性活动的六年级学生每周可以进行一次游戏
• 七年级和八年级的学生每周将不超过两次游戏

查看运动员列表 & 活动

技巧的活动:

• 展示在每项运动/活动中使用的基本技能的能力
• 在每个年级表现出对特定运动/活动的持续发展和理解
• 展览自律, 体育精神和团队精神, 了解每一项运动的价值
• 了解自律的价值, 体育精神和团队精神可以应用到日常生活中, 不仅仅是在比赛场上
• 了解竞争的挑战

 

了解体育运动 高级学校.

 

 

随着个人设备在社会中变得更加集成和广泛, 理解语言和程序设计的核心变得更加重要. 中学计算机科学为学生提供了一个平台，让他们更加了解手机背后的编码和开发, 应用程序, 和游戏. 学生注重计算思维, 介绍机器人技术和编写计算机程序来解决问题. 在一个欢迎创造力的环境中, 修修补补, 和玩耍, 学生们用艺术的眼光反复构建最终的成品. 从在课程中编写驱动Sphero机器人的代码到在Scratch中学习程序设计, Code.和TinkerCAD，学生开发工具，以协助，娱乐和丰富.

 

六年级计算机科学

经过中学技术的介绍, 六年级学生使用Sphero机器人冒险进入机器人和计算思维的世界, 磁带迷宫, 以及他们的想象力. 学习后用分解和模式识别解决问题, 学生在游戏设计单元枢纽使用Scratch. 最初由麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园小组开发, Scratch通过模块和事件让学生早期接触编程概念. 在学年结束时，科学和计算机科学班合作制作一个火星探测器单元.  学生将在十大娱乐平台排行榜的3D打印实验室中介绍Lego Mindstorm机器人平台，并使用TinkerCAD为他们的漫游者设计组件.  

资源包括:

• 麻省理工学院媒体实验室的Scratch编程语言
• Sphero应用程序启用的机器人球
• TinkerCAD 3D设计软件
• FlashForge 3D打印机

7年级计算机科学

新年伊始, 七年级的学生将学习解决问题的本质以及如何将计算机整合到这个过程中.  然后，他们将转向计算机编程和应用程序设计单元.  帮助引入诸如条件语句之类的编程元素, 功能, 和变量, 学生将使用代码用Javascript开发web应用程序.org的Applab. 然后, 学生将在本单元结束时，用Javascript开发一个移动应用程序，为同龄人解决一个现实世界的问题.  春季的迷你单元还将涵盖在日益网络化的世界中有关数字隐私和安全的主题. 结束这一年, 学生们在使用Micro:bit和Hummingbird微控制器开发摇摇欲坠的机器人时，获得了电路和机器人技术的速成课程. 

资源包括:

• Sphero机器人和闪电实验室
• Code.org计算机科学原理课程
• Code.org AppLab
• Micro:bit和Hummingbird微控制器

8年级计算机科学

二年级的学生将通过基于问题的课程(PBL)深入了解解决问题的过程。. 开学伊始，学生们要设计一个能解决家庭问题的机器人. 他们还将了解算法和计算思维如何在整个设计过程中提供帮助.  然后十大娱乐平台排行榜转向数据素养单元，让学生们看看他们的公共数据(有意的和无意的)是如何影响他们的生活的.  然后，学生们将组成设计团队，为六年级学生创建一个网络应用程序，以帮助他们提高数据意识. 结束这一年, 学生将使用Lego Mindstorm机器人和3D打印技术解决现实世界的Search和救援任务. 他们的任务是为他们的机器人设计和打印移动和提取设备，以帮助在恶劣环境中救援灾民. 

资源包括:

• 乐高头脑风暴机器人工具包
• Micro:bit和Hummingbird微控制器
• TinkerCAD 3D设计软件
• FlashForge 3D打印机

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中学的英语课程采用指导性问题，帮助学生培养批判性思考者，同时打下坚实的文学基础, 写作和英语语言的机制. 学生阅读各种作者和形式, 包括神话, 童话故事, 诗歌, 短篇小说, 回忆录, 戏剧和小说. 通过写作和修改，学生学会在正式的段落和文章中表达思想. 他们还从事诗歌创作项目, 小说和回忆录, 并通过独立阅读培养他们的个人文学品味. 语法和词汇在所有三年的课程中教授.

六年级英语

六年级英语, 学生们把自己拓展为作家, 读者和思想家通过对“什么是身份”这个问题长达一年的追求?写作作业、文学选择和词汇都与这个基本问题相匹配. 学生通过非正式写作和诗歌以及十大娱乐平台排行榜文学的正式写作来练习写作和修改. 学生在学习了有效介绍的组成部分后，可以写多段文章, 主体段落和结论. 他们学习如何从文本中提取令人信服的例子, 如何写分析来解释它们的重要性, 以及如何得出结论，将想法应用到更大的背景中. 作为读者, 六年级学生识别情节的文学元素, 设置, 多体裁的主题和人物塑造，熟悉比喻语言，如隐喻, 比喻, 图像, 夸张和拟人化. 他们学会把书看作是精心制作的艺术品, 讨论诸如伏笔之类的技巧及其对读者的影响.  作为写作过程的一部分, 学生通过创建多媒体项目(如播客和iMovie预告片)来探索他们对指定文本的想法. 课外核心阅读可以让学生探索和扩展他们的文学品味, 教师根据每个学生的需要来匹配课文. 词汇教学介绍新单词，强调在适当的语境中准确地使用这些单词. 课程文本包括 漫漫水路 琳达·苏·帕克， 山的后面 Edwidge Danticat， 的人 作者:Lois Lowry, 艾米莉·狄金森的诗, 以及来自不同文化传统和时期的神话和童话故事.

技巧的活动:

• 写一篇有引言、正文和结论的正式文章
• 写诗和小说
• 自由写作，产生写作和讨论的想法
• 修改以完善内容
• 校对以改进机制
• 从隐喻和字面的层面讨论文学, 要么是小团体, 读书俱乐部或更大的班级
• 识别和使用八个词类
• 有效地与他人合作
• 为讨论、测验、测试和演讲做准备

七年级英语

同理心, 分享和理解他人感受的能力是人类最伟大的力量之一. Literature is inherently empathetic; it allows us to step into another person’s shoes and experience his or her life first-hand. 中一英语, 十大娱乐平台排行榜将深入探讨同理心的重要性，以及鼓励或削弱同理心的条件. 

通过十大娱乐平台排行榜对移情文本的研究, 学生将通过打开文本以获得更深的含义和学习各种文学技巧的使用来建立他们的细读和文学分析技能. 至于写作, 学生将发展对自己作为作家的理解，并培养必要的修改技能，以创建精心设计和有见地的提交. 有说服力的, 创造性和叙事性写作作业也将允许学生把他们的业余兴趣和个人经历带入课堂. 语法和词汇教学将直接与写作联系在一起, 因为学生将被要求定期将语法技巧和新词汇应用到自己的写作中.

在课堂上, 学生将经常参加苏格拉底研讨会和其他结构化的课堂讨论, 让他们成为积极的参与者，在学习中发挥积极的作用, 善解人意的听众, 批判性思考者. 创意项目将帮助学生建立与其他学科和现实生活的联系. 每月选择一篇核心阅读文本将使学生享受到最喜欢的体裁, 挑战自我, 探索新的兴趣领域. 

单位:

• 第七件最重要的事情 雪莱·皮尔索尔著
• 外来者 的年代.E. 辛顿
• 珍珠 约翰·斯坦贝克
• 有说服力的写作
• 文学界对移民和难民经历的研究
• 两面看 作者:Jason Reynolds

技巧的活动:

• 写正式的分析性段落
• 撰写正式的多段分析性文章，为论文陈述辩护
• 使用适当引用的证据来证明论点
• 写作结合文学和修辞技巧的创造性作文
• 修改以改进内容和机制
• 通过日常词汇学习来积累词汇量
• 识别句子结构中词性的各种功能
• 识别和使用不同句式中的分句和标点符号
• 注释文本以记录个人反应，提出问题并分析更深层次的含义
• 写有创意和叙事的小说，优先考虑意象, 性格发展, 对话和节奏
• 写有说服力的演讲，表现出对修辞策略的强烈把握
• 准备讨论和苏格拉底式的研讨会
• 为测验和考试而学习

八年级英语

八年级英语, 学生通过问题考察文学和世界来练习批判性思维, “什么是正义?”?正式和非正式的写作作业以及文学选择回答了这个基本问题. 学生磨练他们的正式写作技巧，因为他们撰写成熟的分析文章. 他们掌握了五段的形式以及其他写作的组织结构. 学生从不同的文本中吸收证据, 他们在正式工作中不断加强分析, 讨论象征意义, 作者的选择, 以及历史和传记背景. 作为阅读者，八年级学生定期练习合作讨论. 通过频繁的苏格拉底研讨会, 学生们考虑不同的观点，学会以多维的方式审视文学. 学生们都参与了提供真实受众的项目，并要求直接参与社会活动. 从采访大屠杀幸存者到阅读当前全球冲突的证词, 学生将文学话语视为更大社会背景的一部分. 每个八年级学生全年至少独立完成九篇课文, 这种自主阅读可以让学生探索新的文化和体裁. 词汇教学向学生介绍经典的根源，并为他们迎接新的学术挑战做好准备. 课堂文本可以包括: 是特雷弗·诺亚 特雷弗·诺亚， 罗密欧与朱丽叶 威廉·莎士比亚， 代码说话 约瑟夫·布鲁恰著; 动物庄园 乔治·奥威尔; 晚上 作者:Elie Wiesel 地磁 艺术 Spiegelman著.

技巧的活动:

• 撰写和编辑正式的分析论文
• 通过短篇回忆录或十四行诗等诗歌形式进行创造性写作
• 同行编辑和教师会议与起草
• 提高写作语气和风格的语法指导
• 在讨论文学时制作基于证据的推论
• 通过从属句和并列句组合句子
• 在讨论和小组阅读中培养积极倾听的技巧
• 提高独立阅读的耐力和参与度

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中学生每年参加一个学期的健康课. 该计划提供最新的信息，以支持学生做出健康的选择，影响他们的身体, 精神/情感和社会福祉. 该课程适合每个年级的年龄，帮助学生学习如何做出更好的决定，以及如何有效地将这些决定传达给他人. 鼓励学生提高健康知识，以促进健康的生活方式.

六年级健康

六年级学生在一个学期中每7天上两次健康课. 涵盖的主题包括:

• 健康概论
• 健康三角
• 基本营养概念
• 烟草
• 来自同辈的压力

技巧的活动:

• 学习有关促进健康和预防疾病的概念
• 证明有能力获得有效的健康信息和促进健康的产品和服务
• 练习增进健康的行为以减少健康风险
• 分析文化、媒体、科技等因素对健康的影响
• 展示运用沟通技巧的能力, 制定目标和决策以促进健康
• 倡导个人、家庭和社区健康

7年级健康

七年级学生在一个学期中，每七天上三次健康课. 涵盖的主题包括:

• 健康概念检讨
• 酒精
• 烟草
• 非法毒品
• 上瘾和神经系统

技巧的活动:

• 学习有关促进健康和预防疾病的概念
• 证明有能力获得有效的健康信息和促进健康的产品和服务
• 练习增进健康的行为以减少健康风险
• 分析文化、媒体、科技等因素对健康的影响
• 展示运用沟通技巧的能力, 制定目标和决策以促进健康
• 倡导个人、家庭和社区健康

八年级健康

八年级学生在一个学期中每七天上三次健康课. 涵盖的主题包括:

• 与运动表现相关的高级营养概念
• 身体形象与媒体的影响
• 饮食失调
• 男女解剖
• 青少年人际关系
• 性传播感染
• 艾滋病毒

技巧的活动:

• 学习有关促进健康和预防疾病的概念
• 证明有能力获得有效的健康信息和促进健康的产品和服务
• 练习增进健康的行为以减少健康风险
• 分析文化、媒体、科技等因素对健康的影响
• 展示运用沟通技巧的能力, 制定目标和决策以促进健康
• 倡导个人、家庭和社区健康

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中学的图书馆项目包括各种技能和活动:

• 将图书馆在本地和远程提供的资源和机会的知识应用于个人和教育需求.
• 定位, 为已确定的项目解释和使用信息, 报告, 多媒体演示和其他作品.
• 熟练运用印刷和非印刷资源以及新兴信息技术.
• 运用道德标准收集和使用信息.
• 在各种格式的信息中运用新闻素养技能.
• 在学术课程中应用研究技能，独立并与他人合作.
• 作为人类和文化体验的一部分，个人表现出对文学的欣赏.

六年级图书馆

研究是六年级图书馆计划的一个组成部分. 通过图书馆和课堂的合作, 学生学会识别, 定位, 访问, 评估和使用特定于学科的信息. 学生使用命运任务, 图书馆目录, 和其他读者咨询网站Search, 书评和推荐书籍. 特定的信息技能，如定义研究主题, 使用记事卡, 引用资源和评估网站是研究的关键组成部分. 学生通过核心阅读获得文学鉴赏, 书会谈, 流派研究, 借款, 每年的书展和作者访问. 学生使用多种素养和技术来创建和共享项目.

七年级图书馆

研究继续是七年级图书馆计划的一个组成部分. 图书馆和教室的持续合作使学生能够建立在先前的信息寻求技能. 特定的信息研究技能，如评估信息来源的偏见和可信度, 执行数据库Search, 使用脚注和引用, 识别抄袭和建立参考书目是建立在以前学过的技能基础上的. 向学生介绍GoodReads, 一个促进图书分享和讨论的读者咨询网站. 通过项目，进一步丰富学生的文学鉴赏能力, 年度书展, 作者访问和体裁研究.

八年级图书馆

八年级图书馆的目标是让学生更独立地使用图书馆进行研究和阅读. 指导审查研究技能和可用资源, 包括印刷和非印刷, 帮助学生在图书馆和教室之间进行自主的图书馆工作. 具体技能，如复杂的Search策略, 网站评价, 数据库检索和引用以及信息的道德使用支持课堂学习. 在中学的最后一年，学生们被鼓励通过更具挑战性的小说和非小说类书籍来拓展自己的阅读能力. 这是通过使用教师和学生的推荐来执行的, GoodReads咨询网站, 多图书馆借阅以及文献推广和评论项目.

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中学数学课程让学生了解数学过程的方式和原因, 并教导他们几个重要的原则:

• 使用数学话语的语言
• 运用数学作为建模和解决问题的工具
• 运用数学技能, 模拟真实世界应用程序的概念和过程
• 熟练使用互补技术

开设了两套数学课程. 大多数学生学习六年级的数学、预代数和代数1. 高等数学的学生可以根据分班考试在六年级被安排到预代数班, 接着是代数1和几何. 高度加速的数学学生可以选择独立学习数学课程.

六年级数学

六年级的数学, 学生将理解数学过程是如何以及为什么使用 数学聚焦:新加坡数学 课程. 学生学习掌握整数的算术运算, 小数, 分数和百分比. 他们学习和应用数论，包括质因数分解, GCF, 中国大陆, 平方根和平方数, 并介绍了正整数和负整数. 从课程开始, 学生用代数方法解方程, 不等式和应用题, 同时也学习几何的基础知识, 比如测量分段和角度, 寻找多边形的周长和/或面积, 求出棱镜和圆柱体的体积.

技巧的活动:

• 所有的技能都是用具体到图画再到抽象的方法来培养的
• 掌握整数、小数、分数和百分数的算术运算
• 应用数论技术
• 学习和使用代数解决问题的方法
• 熟悉正整数和负整数及其算术运算
• 学习基本几何原理
• 学习周长，面积和体积公式

资源包括:

• 重点数学-课程一 霍顿，米夫林，哈考特

6-7年级预备代数

代数预科的学生继续发展他们的数学能力，通过 关注数学 通过建立和扩展在六年级数学中学到的技能. 学生们处理涉及有符号数的更复杂的表达式和方程. 他们发展了识别模式和结构以及逻辑推理以解决文字问题所需的技能. 学生们学习一些特殊的角度，如立角和内错角, 并介绍了概率.

技巧的活动:

• 培养简化多步表达式和求解多步方程的能力
• 获得正比的知识
• 学习几何原理.

资源包括:

• 重点数学-课程2 霍顿，米夫林，哈考特

7-8年级代数1

代数ⅰ, 学生运用他们的能力来简化表达式和解决方程，探索多项式和二次表达式和方程的分解. 他们学习在笛卡尔坐标平面上绘图的概念, 函数和方程组. 学生们还学习应用指数和根号的规则.

• 对有符号数进行运算，包括简化数字和代数表达式
• 用各种方法求解线性方程和线性方程组，并从它们的图中解释信息
• 分解二次表达式和使用分解来解决二次和代数方程
• 建立和解决代数问题
• 使用技术解决问题，实验，解释结果和验证结论

资源包括:

• 代数I:共同核心课程 by Big Ideas Learning

八年级几何

通过向学生介绍几何中的逻辑推理原理, 学生发展他们的演绎和归纳推理能力. 学生学习提供非正式的论证和论据，以及两栏证明和段落证明.

技巧的活动:

• 推理和证明数学的基本方面
• 分析二维和三维图形，包括它们的一致性和相似性
• 计算面积和体积
• 欣赏几何学作为演绎系统

资源包括:

• 成几何，霍顿米夫林哈考特，汉堡，迪克森，卡纳德，卡普林斯基，M. 拉森和莱因万德

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6-8年级音乐

中学音乐课程强调个人成长，并为所有学生提供理解的机会, 把参与和享受音乐艺术作为一生的经历. 在音乐的创作过程和自我表达的研究培养自信和发展音乐的历史和文化方面的欣赏. 所有学生在6-8年级上音乐课，可以选择一个大的合奏参与班(音乐会乐队), 合唱, 弦乐/键盘)或普通音乐(非表演者音乐鉴赏). 除了, 学生可以选择试演较小的表演合奏(爵士乐队), 核心合唱团, 选择字符串).

中学音乐会乐队

中学乐队强调器乐演奏和合奏. 适合年龄的古典和当代音乐进行研究，排练和表演. 鼓励学生把音乐与历史联系起来理解, 并欣赏音乐的自我表达作为人类经验的一个组成部分.

要求学生拥有自己的乐队乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 他们应该在课外练习音乐，因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加学校音乐会和毕业典礼.

技巧的活动:

• 了解他/她的乐器组的功能，以及与更大的合奏的关系
• 保持校外实践的纪律
• 热身
• 练习动态控制和发音
• 阅读和解释乐谱
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学合唱团

中学合唱团强调声乐表演和多声部合奏演唱. 广泛的古典和当代音乐的研究，排练和表演. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

不需要之前的正式培训, 但至少, 学生应该能把钢琴上弹奏的音高搭配起来, 唱大调音阶, re, mi, fa, so, la, ti, do). 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加排练和音乐会.

技巧的活动:

• 按调性歌唱，协调和混合
• 培养他/她在一个声乐团体和与更大的合唱团的关系中的个人功能的意识
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 倾听混合部分之间的相互作用
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学弦乐/键盘合奏

弦乐/键盘合奏使学生在小提琴方面经验丰富, 中提琴, 大提琴或低音提琴作为弦乐合奏练习和演奏. 学生应拥有自己的乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 因为很少有完整的弦乐器来组成一个完整的合奏, 键盘合成器用于提供额外的弦乐声音(键盘演奏者也被要求演奏选定的钢琴部分). 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

这个乐团演奏古典和现代音乐，偶尔也演奏爵士弦乐作品. 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 全员参加排练和音乐会是必需的.

技巧的活动:

• 培养他/她在乐器组和与更大的合奏中的个人功能的意识
• 应用适当的仪器技术
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习合奏，演奏音乐
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学通识音乐

普通音乐课程包括节奏、旋律、和声和曲式的基本组成部分. 培养学生分析和讨论各种音乐流派的技能和词汇, 通过课堂参与, 音乐听, 耳朵的培训, 课堂上唱歌, 演奏乐器和合作学习. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

技巧的活动:

• 从亲身体验中获得音乐欣赏
• 识别动态变化，拍子特征，切分音
• 通过识别声乐和器乐的音调颜色来发展关键的听力技能, 管弦乐的家庭
• 了解音乐史的发展
• 学习旋律的解剖:大调和小调, 旋律轮廓, 短语, 单声道的, 复调, 同音异义的纹理
• 理解和声:辨别调性和无调性音乐, 蓝调音阶, 谐波纹理, 多里安模式和混合模式
• 识别动态、节奏和发音上的重复和对比
• 识别主副歌(AB), 主题和变奏曲, 主题和情节, 拱, 隆多, sonata-allegro, 增强和即兴表演

资源包括:

• 分享音乐McGraw Hill

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6-8年级体育

中学体育课程力求达到各种能力水平的学生，并直接鼓励他们的心理运动, 认知和情感成长. 该计划鼓励学生采用定期的体育活动，作为保持身体健康和全面健康的途径. 学生接触到各种适合发展的课程，包括个人和团队体育活动, 节奏舞蹈活动, 有氧和力量训练活动, 一生的活动, 小组合作活动和户外探险活动. 体育教学目标严格遵循国家体育教学标准.

所有学生有一学期的体育课和一学期的健康课. 六年级学生每七天上两次体育课, 而七年级和八年级学生每个周期上三次体育课.

技巧的活动:

• 获得执行各种体育活动所需的运动技能和运动模式的能力
• 了解运动概念, 原则, 应用于体育活动学习的策略和战术
• 了解定期参加体育活动的重要性
• 达到并维持有助健康的体能水平
• 在体育活动中表现出负责任的个人和社会行为，尊重自己和他人
• 了解体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表达和/或社会互动

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科学课程使学生接触到他们周围世界的各种主题, 通过混合课堂, 实验室和实地考察经验.

• 在地球科学中，学生探索影响全球环境的因素.
• 生命科学, 学生们获得了在他们的直接世界的生物体的组织和相互作用的赞赏.
• 环境科学, 学生探索自然和非自然过程的影响, 以及地球物理组成部分之间的相互作用, 十大娱乐平台排行榜环境.
• 八年级学习几何的学生可以选择九年级的物理1课程，而不是环境科学课程. 学生将有机会探索几个基本的物理概念，并增加他们的实验设计知识, 运动和能量.

在整个项目的三年里, 学生通过阅读培养书面和口头沟通能力, 数据解释, 以及组织和分析性思维活动. 计算, 解方程和绘图也是课程中重要的数学应用.

六年级地球科学

六年级的地球科学课程整合了阅读, 具有科学探究的写作和思考能力. 学生通过实验室实验进行科学研究, 图书馆研究和实地考察. 课程信息以翻转课堂的形式呈现，并通过课堂上的动手实验活动来加强. 涵盖的主题包括:科学的本质, 矿物质, 岩石, 板块构造论, 地震, 火山, 化石, 地质时期, 天气和污染.

技巧的活动:

• 读一段课本并做笔记
• 将课堂讨论与现实世界的例子和问题联系起来
• 学习和准备考试
• 用实验解决问题
• 在实验室小组中进行实验
• 通过科学调查产生问题
• 在书面交流中使用科学语言
• 利用互联网和图书馆资源进行研究

资源包括:

• 地球与空间:科学 (麦格劳·希尔2019)

七年级生命科学

七年级的生命科学课程涵盖了生物学领域的广泛主题和技能. 学生在使用科学的方法进行实验的同时了解实验室设备和安全程序. 还介绍了细胞的组成部分, 孟德尔遗传学原理和人体组织的层次. 学生复习人体系统及其功能的描述, 还能学到六大分类领域的知识，以及科学家用来对生物体进行分类的工具.

技巧的活动:

• 识别和安全使用实验室设备
• 学习实验室报告的正确格式
• 图的构造和解释
• 写比较/对比答案
• 解决概率和遗传学问题
• 学习猫头鹰颗粒、花朵、动物的解剖技术
• 创建和读取二分类键
• 根据原创作品写一篇研究论文

资源包括:

• 生物学， Stephen Nowicki, Holt, Reinh艺术 and Winston 2012

八年级环境科学

八年级的环境科学课程向学生介绍环境科学的一些基本概念. 学生们开始思考他们个人是如何影响环境的，以及如何减少他们的生态足迹. 主题包括人类与环境的互动, 研究环境科学的工具和技术, 生物圈, 生态系统的循环, 污染和能源使用. 学生融入阅读, 写作和思考技巧融入科学调查和传统的家庭作业. 课程信息通过讲座呈现, 幻灯片演示, 项目, 演示和动手实验活动.

技巧的活动:

• 识别和安全使用实验室设备
• 图的构造和解释
• 阅读课本的部分内容并做笔记
• 将课堂讨论与现实世界的例子和问题联系起来
• 遵循一步一步的实验程序
• 在实验室或研究小组中以特定的角色工作
• 分析实验数据，得出合理结论
• 利用互联网和图书馆资源进行研究

资源包括:

• 环境科学霍顿·米夫林·哈考特出版公司., 2013

 

八年级物理1

八年级的物理1课程强调设计和执行控制良好的实验, 收集一致的数据并培养分析技能, 解释和解释数据. 学生将利用牛顿力学的基本物理原理开发和使用模型来解释自然界中发生的现象. 研究主题包括匀速运动，加速运动，牛顿定律和能量.

技能培养活动:

• 设计实验时要考虑因变量和自变量
• 使用游标传感器记录数据
• 分析和解释实验数据
• 在协作实验室环境中工作
• 根据实验数据撰写相关分析和结论
• 将运动和能量的概念应用于现实世界的场景.

资源包括:

• 物理1练习册

了解科学课程在 高级学校.

中学社会研究课程通过探究帮助学生发展历史知识, 批判性思维, 决策和人际交往能力. 培养学生对文化差异的鉴赏能力, 历史时期, 连续性和变化, 同时也在探索公民生活的概念和实践. 通过各种活动，培养学生的阅读、写作、组织和分析能力.

六年级社会学科:世界史

六年级的世界史课程侧重于地理, 亚洲的历史和文化, 非洲和拉丁美洲. 该计划进一步分为单元，涵盖适合世界每个地区的主题. 每个单元以强调地理位置的地理介绍开始, 的地方, 环境, 运动和区域. 接下来的课程集中于社会研究的六个主题:历史, 地理位置, 社会学, 经济学, 政治科学与技术. 除了, 学生探索亚洲本土文化和宗教, 非洲和美洲, 考察和分析塑造现代性的重要历史事件. 阅读、写作、思考和计算机素养的技能贯穿于每个单元. 本课程的目标是让学生熟悉非西方文化，并了解人类经验的新视角和不同视角.

技巧的活动:

• 调查改变, 连续性, 以及对文化变革的抵制, 政府, 不同时代的经济制度和社会进程
• 探索信仰体系和文化之间的关系，以便进行比较和影响
• 培养批判性阅读技能，识别主旨, 参照系, 事实与观点, 和偏见
• 发展中写, 艺术, 说话, 通过论文写作学习研究技能, 媒体技巧和跨学科合作项目
• 建立历史和社会科学的信息库，认识到过去和现在之间的相关联系
• 利用技术进行跨学科研究和项目

资源包括:

• 包括互联网在内的多种来源, 视频, 报纸, 杂志, 小说, 诗歌和历史小说

7年级社会研究:美国.S. 从历史到20世纪

七年级的历史以几个基本问题为指导, 比如人们为什么要移动，人们如何影响周围的环境, 学生们将探索从前殖民时代到19世纪末的美国历史. 本课程探讨历史事件和概念之间的关系, 并从地理角度看待塑造历史的事件, 社会, 政治和经济观点.

技巧的活动:

• 使用独立研究和合作解决问题，形成过去和现在之间的联系
• 将社会研究技能和内容与英语技能相结合, 艺术, 科学和数学课程
• 以各种形式表达思想，包括艺术、口头和书面形式
• 利用技术进行跨学科研究和项目

资源包括:

• 我的世界互动:美国历史詹姆斯·韦斯特，斯托夫，迈克尔·B. 詹妮弗·L·贝托莱.，培生教育有限公司. 纽约，纽约. 2019.
• 大量的视频、dvd、地图、原始资料、报纸和杂志文章以及互联网

8年级社会研究:美国.S. 历史:现代

本课程探讨有关美国身份、文化、自由和正义的重大问题. 本课程的主要目标是研究历史, 经济, 政治, 以及美国从20世纪之交到现代的技术变革. 八年级学生研究内战的影响, 帝国主义的后果, 第一次世界大战, 还有两次战争之间的岁月. 学生还分析第二次世界大战及其后果, 尤其是冷战时期, 民权运动, 朝鲜战争和越南战争, 当代社会问题. 本课程比较不同的意识形态体系，如资本主义和共产主义, 从专制到民主, 随着美国的发展.S. 应对20世纪和21世纪挑战的外交政策. 

技巧的活动:

• 参加个人和小组学习活动，如研讨会和模拟
• 参加为反思提供框架的活动, 并鼓励学生通过接触各种观点来批判性地思考他们的经历
• 评估政府和决策者的决策
• 通过探究发展历史和社会科学知识, 批判性思维, 决策和人际交往能力
• 探索公民美德和公民责任的概念和实践
• 培养阅读、写作、研究、组织和分析能力
• 写一篇正式的多段议论文，为论文陈述辩护
• 使用适当引用的证据来证明论点
• 将跨学科活动与其他学科，包括英语和艺术相结合
• 以各种形式表达思想，包括艺术、口头和书面形式. 

资源包括:

• 我的世界互动:美国历史詹姆斯·韦斯特，斯托夫，迈克尔·B. 詹妮弗·L·贝托莱.，培生教育有限公司. 纽约，纽约. 2019.
• 大量的视频、dvd、地图、原始资料、报纸和杂志文章以及互联网

了解历史课程 高级学校.

六年级学习技巧

所有六年级的学生都要参加学习技巧课程，在这里学术和组织能力得到发展和加强. 学生探索个人的长处和短处, 确定他们的学习风格，并发现在学术和艺术课程中取得成功的策略. 主题包括准备一个个性化的夜间学习计划, 具体的学习技巧, 时间管理, 积极倾听, 阅读课本, 记笔记, 高亮显示, 复习笔记, 测试准备, 浓度, 使用图书馆和在线资源, 管理家庭作业和自我辩护技巧.

资源包括:

• 中学生统治世界指南苏珊·穆尔凯尔
• 学习技巧苏珊·伍德科克·克鲁格
• 学会学习——格洛丽亚·弗兰德

中学世界语言课程包括拉丁语、西班牙语和汉语课程. 所有学生都将培养理解每种语言的语法和句法的技能. 该课程帮助学生建立每种语言的词汇，并与英语单词的衍生词或同源词建立联系.

• 在拉丁语中，学生培养准确阅读和写作的能力.
• 在西班牙语和中文课程中，培养学生的听说读写能力.

当他们学习每种语言时, 学生探索地理, 汉语和西班牙语国家的历史和习俗, 以及罗马对西方文明的影响, 包括神话.

六年级西班牙语、拉丁语和汉语

在六年级，所有学生都用三个月的时间学习西班牙语、拉丁语和普通话. 在每节课上, 学生们学习语言的基础知识, 在西班牙语和汉语中，口语和听力技能以及写作都很重要. 在六年级结束的时候, 在接下来的两年里，学生们从三种语言中选择一种作为七年级和八年级的学生.

技巧的活动:

• 口语和听力
• 书面交流
• 语法和句法

7年级拉丁语

七年级的拉丁语继续介绍罗马人的语言和文化. 学生获得了广泛的拉丁语词汇，并学习了许多相关的英语衍生词. 分析能力得到了严格的发展, 因为拉丁语为欧洲语言的语法逻辑提供了理想的基础. 学生们还探索罗马文化及其影响，通过大型项目为基础的主题单位，如神话和历史. 学习拉丁语为学生学习其他语言提供了宝贵的基础, 包括英语, 以及对古代历史因素的把握，这些因素继续定义着十大娱乐平台排行榜自己的文明.

技巧的活动:

• 学习拉丁语的语法和句法
• 熟悉语法术语和学习语言所必需的技能
• 通过学习源自拉丁语的单词来扩大英语词汇量
• 通过项目、阅读和课堂讨论培养历史和文化传承的意识

 

七年级西班牙语

七年级的西班牙语, 目的是让学生熟悉不同西班牙语国家的语言和文化. 学生练习词汇, 语法和发音, 这将帮助他们建立西班牙语口语和听力技能. 单位涵盖全年，如问候、家庭、学校等.，以确保学生熟练掌握西班牙语.

技巧的活动:

• 学习词汇和语法结构
• 运用和识别各种动词的变化
• 培养写作和口语能力
• 讨论和比较不同的西班牙文化

资源包括:

• vista，第六版， 2020，远景高等教育

七年级语文

七年级语文课程的重点是向学生介绍普通话和现代中国文化. 学生学习基本的、实用的词汇、语法、文化和发音. 本课程在介绍汉字的同时，帮助学生建立基本的听说能力. 学生们学会表达自己，并与他人就与自己的经历和日常生活密切相关的话题进行交流. 单元涵盖熟悉的主题，如介绍, 家庭与家人, 课堂活动, 购物和数字. 成功完成本课程后, 学生熟练掌握拼音音标, 能凭记忆写出大约60个偏旁和70个汉字, 能识别200多个汉字. 这门课还向学生介绍了中国文化的元素，包括食物, 书法, 诗歌, 音乐, 电影, 绘画和工艺品.

技巧的活动:

• 介绍和讨论与日常活动相关的词汇和语法结构
• 通过整合跨学科的合作和协作来强化文化, 比如电脑, 艺术与图书馆研究.
• 配对会话情景，音频活动，口语评估和项目
• 写自传，写小品
• 讨论和比较中国文化的不同方面

8年级拉丁语

八年级的学生学习高级语法和句法. 详细研究了复杂的语言概念和修辞手段. 通过翻译部分拉丁散文和用该语言创作大量的作品, 学生将拉丁语视为一种交流叙事的手段, 思想和观念. 除了, 十大娱乐平台排行榜对罗马文化的持续研究包含了对现代世界的充分理解至关重要的主题.

技巧的活动:

• 学习拉丁语的语法和句法
• 熟悉语法术语和学习语言所必需的技能
• 通过学习源自拉丁语的单词来扩展和丰富英语词汇量
• 通过项目、阅读和课堂讨论培养历史和文化传承的意识

八年级西班牙语

八年级的西班牙语, 学生们继续熟悉各种西班牙语国家提供的语言和文化. 学生练习词汇, 语法和发音, 这将帮助他们建立西班牙语口语和听力技能.

技巧的活动:

• 学习词汇和语法结构
• 运用和识别各种动词的变化
• 培养写作和口语能力
• 讨论和比较不同的西班牙文化
• 练习简短的对话并参与对话

资源包括:

• vista，第六版， 2020，远景高等教育 

八年级语文

八年级语文, 学生继续学习普通话和现代中国文化. 学生学习基本的、实用的词汇、语法、文化和发音. 本课程在介绍汉字的同时，帮助学生培养基本的听说能力. 学生们学会表达自己，并与他人就与自己的经历和日常生活密切相关的话题进行交流. 单元涵盖熟悉的主题，如介绍, 首页, 和家人, 课堂活动, 购物, 和数字. 成功完成本课程后, 学生熟练掌握拼音音标, 能凭记忆写出大约100个偏旁和100个汉字, 能识别400多个汉字. 这门课也让学生接触到包括食物在内的中国文化元素, 书法, 诗歌, 音乐, 电影, 绘画, 和工艺.

技巧的活动:

• 介绍和讨论与日常活动相关的词汇和语法结构
• 通过整合跨学科的合作和协作来强化文化, 比如电脑, 艺术, 图书馆研究.
• 配对会话情景，音频活动，口语评估和项目
• 写自传，写小品
• 讨论和比较中国文化的不同方面

了解世界语言课程 高级学校.

六年级的时候, 在向中学过渡期间, 学生们在六年级翼区接受照顾和指导, 有专门的顾问和老师帮助确保他们的成功.

六年级美术

• 可能包括2D设计，绘图，绘画，拼贴，粘土，3D媒体

6-8年级体育运动 & 活动

在中学, 十大娱乐平台排行榜坚信，在运动场上和戏剧舞台上学到的技能和经验教训在生活中与学术成就一样重要. 十大娱乐平台排行榜的体育和活动的课外计划为每个学生提供选择，包括竞争性的团队运动, 非竞争性团体运动, 戏剧和艺术机会, 还有参加数学和科学竞赛的机会. 每个学生在三个学期中选择一个活动, 这些选项中至少有一个必须是“移动”选项.

在运动选项中, 学生由教师和外部教练指导, 目的是为学生提供该特定运动的基本技能和策略. 学生们应该为每次练习做好准备，并且每天都充分参与, 无论是练习还是比赛.

 

从这些下午的活动中学到的教训包括有尊严地赢和输, 优雅与品格. 教练们强调体育精神、毅力、团队精神和合作精神的重要性. 每个团队的所有学生都有机会成为领导者.

一般比赛指引:

• 参加竞争性活动的六年级学生每周可以进行一次游戏
• 七年级和八年级的学生每周将不超过两次游戏

查看运动员列表 & 活动

技巧的活动:

• 展示在每项运动/活动中使用的基本技能的能力
• 在每个年级表现出对特定运动/活动的持续发展和理解
• 展览自律, 体育精神和团队精神, 了解每一项运动的价值
• 了解自律的价值, 体育精神和团队精神可以应用到日常生活中, 不仅仅是在比赛场上
• 了解竞争的挑战

 

了解体育运动 高级学校.

 

六年级计算机科学

经过中学技术的介绍, 六年级学生使用Sphero机器人冒险进入机器人和计算思维的世界, 磁带迷宫, 以及他们的想象力. 学习后用分解和模式识别解决问题, 学生在游戏设计单元枢纽使用Scratch. 最初由麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园小组开发, Scratch通过模块和事件让学生早期接触编程概念. 在学年结束时，科学和计算机科学班合作制作一个火星探测器单元.  学生将在十大娱乐平台排行榜的3D打印实验室中介绍Lego Mindstorm机器人平台，并使用TinkerCAD为他们的漫游者设计组件.  

资源包括:

• 麻省理工学院媒体实验室的Scratch编程语言
• Sphero应用程序启用的机器人球
• TinkerCAD 3D设计软件
• FlashForge 3D打印机

六年级英语

六年级英语, 学生们把自己拓展为作家, 读者和思想家通过对“什么是身份”这个问题长达一年的追求?写作作业、文学选择和词汇都与这个基本问题相匹配. 学生通过非正式写作和诗歌以及十大娱乐平台排行榜文学的正式写作来练习写作和修改. 学生在学习了有效介绍的组成部分后，可以写多段文章, 主体段落和结论. 他们学习如何从文本中提取令人信服的例子, 如何写分析来解释它们的重要性, 以及如何得出结论，将想法应用到更大的背景中. 作为读者, 六年级学生识别情节的文学元素, 设置, 多体裁的主题和人物塑造，熟悉比喻语言，如隐喻, 比喻, 图像, 夸张和拟人化. 他们学会把书看作是精心制作的艺术品, 讨论诸如伏笔之类的技巧及其对读者的影响.  作为写作过程的一部分, 学生通过创建多媒体项目(如播客和iMovie预告片)来探索他们对指定文本的想法. 课外核心阅读可以让学生探索和扩展他们的文学品味, 教师根据每个学生的需要来匹配课文. 词汇教学介绍新单词，强调在适当的语境中准确地使用这些单词. 课程文本包括 漫漫水路 琳达·苏·帕克， 山的后面 Edwidge Danticat， 的人 作者:Lois Lowry, 艾米莉·狄金森的诗, 以及来自不同文化传统和时期的神话和童话故事.

技巧的活动:

• 写一篇有引言、正文和结论的正式文章
• 写诗和小说
• 自由写作，产生写作和讨论的想法
• 修改以完善内容
• 校对以改进机制
• 从隐喻和字面的层面讨论文学, 要么是小团体, 读书俱乐部或更大的班级
• 识别和使用八个词类
• 有效地与他人合作
• 为讨论、测验、测试和演讲做准备

六年级健康

六年级学生在一个学期中每7天上两次健康课. 涵盖的主题包括:

• 健康概论
• 健康三角
• 基本营养概念
• 烟草
• 来自同辈的压力

技巧的活动:

• 学习有关促进健康和预防疾病的概念
• 证明有能力获得有效的健康信息和促进健康的产品和服务
• 练习增进健康的行为以减少健康风险
• 分析文化、媒体、科技等因素对健康的影响
• 展示运用沟通技巧的能力, 制定目标和决策以促进健康
• 倡导个人、家庭和社区健康

六年级图书馆

研究是六年级图书馆计划的一个组成部分. 通过图书馆和课堂的合作, 学生学会识别, 定位, 访问, 评估和使用特定于学科的信息. 学生使用命运任务, 图书馆目录, 和其他读者咨询网站Search, 书评和推荐书籍. 特定的信息技能，如定义研究主题, 使用记事卡, 引用资源和评估网站是研究的关键组成部分. 学生通过核心阅读获得文学鉴赏, 书会谈, 流派研究, 借款, 每年的书展和作者访问. 学生使用多种素养和技术来创建和共享项目.

六年级数学

六年级的数学, 学生将理解数学过程是如何以及为什么使用 数学聚焦:新加坡数学 课程. 学生学习掌握整数的算术运算, 小数, 分数和百分比. 他们学习和应用数论，包括质因数分解, GCF, 中国大陆, 平方根和平方数, 并介绍了正整数和负整数. 从课程开始, 学生用代数方法解方程, 不等式和应用题, 同时也学习几何的基础知识, 比如测量分段和角度, 寻找多边形的周长和/或面积, 求出棱镜和圆柱体的体积.

技巧的活动:

• 所有的技能都是用具体到图画再到抽象的方法来培养的
• 掌握整数、小数、分数和百分数的算术运算
• 应用数论技术
• 学习和使用代数解决问题的方法
• 熟悉正整数和负整数及其算术运算
• 学习基本几何原理
• 学习周长，面积和体积公式

资源包括:

• 重点数学-课程一 霍顿，米夫林，哈考特

6-8年级音乐

中学音乐课程强调个人成长，并为所有学生提供理解的机会, 把参与和享受音乐艺术作为一生的经历. 在音乐的创作过程和自我表达的研究培养自信和发展音乐的历史和文化方面的欣赏. 所有学生在6-8年级上音乐课，可以选择一个大的合奏参与班(音乐会乐队), 合唱, 弦乐/键盘)或普通音乐(非表演者音乐鉴赏). 除了, 学生可以选择试演较小的表演合奏(爵士乐队), 核心合唱团, 选择字符串).

中学音乐会乐队

中学乐队强调器乐演奏和合奏. 适合年龄的古典和当代音乐进行研究，排练和表演. 鼓励学生把音乐与历史联系起来理解, 并欣赏音乐的自我表达作为人类经验的一个组成部分.

要求学生拥有自己的乐队乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 他们应该在课外练习音乐，因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加学校音乐会和毕业典礼.

技巧的活动:

• 了解他/她的乐器组的功能，以及与更大的合奏的关系
• 保持校外实践的纪律
• 热身
• 练习动态控制和发音
• 阅读和解释乐谱
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学合唱团

中学合唱团强调声乐表演和多声部合奏演唱. 广泛的古典和当代音乐的研究，排练和表演. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

不需要之前的正式培训, 但至少, 学生应该能把钢琴上弹奏的音高搭配起来, 唱大调音阶, re, mi, fa, so, la, ti, do). 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加排练和音乐会.

技巧的活动:

• 按调性歌唱，协调和混合
• 培养他/她在一个声乐团体和与更大的合唱团的关系中的个人功能的意识
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 倾听混合部分之间的相互作用
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学弦乐/键盘合奏

弦乐/键盘合奏使学生在小提琴方面经验丰富, 中提琴, 大提琴或低音提琴作为弦乐合奏练习和演奏. 学生应拥有自己的乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 因为很少有完整的弦乐器来组成一个完整的合奏, 键盘合成器用于提供额外的弦乐声音(键盘演奏者也被要求演奏选定的钢琴部分). 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

这个乐团演奏古典和现代音乐，偶尔也演奏爵士弦乐作品. 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 全员参加排练和音乐会是必需的.

技巧的活动:

• 培养他/她在乐器组和与更大的合奏中的个人功能的意识
• 应用适当的仪器技术
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习合奏，演奏音乐
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学通识音乐

普通音乐课程包括节奏、旋律、和声和曲式的基本组成部分. 培养学生分析和讨论各种音乐流派的技能和词汇, 通过课堂参与, 音乐听, 耳朵的培训, 课堂上唱歌, 演奏乐器和合作学习. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

技巧的活动:

• 从亲身体验中获得音乐欣赏
• 识别动态变化，拍子特征，切分音
• 通过识别声乐和器乐的音调颜色来发展关键的听力技能, 管弦乐的家庭
• 了解音乐史的发展
• 学习旋律的解剖:大调和小调, 旋律轮廓, 短语, 单声道的, 复调, 同音异义的纹理
• 理解和声:辨别调性和无调性音乐, 蓝调音阶, 谐波纹理, 多里安模式和混合模式
• 识别动态、节奏和发音上的重复和对比
• 识别主副歌(AB), 主题和变奏曲, 主题和情节, 拱, 隆多, sonata-allegro, 增强和即兴表演

资源包括:

• 分享音乐McGraw Hill

6-8年级体育

中学体育课程力求达到各种能力水平的学生，并直接鼓励他们的心理运动, 认知和情感成长. 该计划鼓励学生采用定期的体育活动，作为保持身体健康和全面健康的途径. 学生接触到各种适合发展的课程，包括个人和团队体育活动, 节奏舞蹈活动, 有氧和力量训练活动, 一生的活动, 小组合作活动和户外探险活动. 体育教学目标严格遵循国家体育教学标准.

所有学生有一学期的体育课和一学期的健康课. 六年级学生每七天上两次体育课, 而七年级和八年级学生每个周期上三次体育课.

技巧的活动:

• 获得执行各种体育活动所需的运动技能和运动模式的能力
• 了解运动概念, 原则, 应用于体育活动学习的策略和战术
• 了解定期参加体育活动的重要性
• 达到并维持有助健康的体能水平
• 在体育活动中表现出负责任的个人和社会行为，尊重自己和他人
• 了解体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表达和/或社会互动

六年级地球科学

六年级的地球科学课程整合了阅读, 具有科学探究的写作和思考能力. 学生通过实验室实验进行科学研究, 图书馆研究和实地考察. 课程信息以翻转课堂的形式呈现，并通过课堂上的动手实验活动来加强. 涵盖的主题包括:科学的本质, 矿物质, 岩石, 板块构造论, 地震, 火山, 化石, 地质时期, 天气和污染.

技巧的活动:

• 读一段课本并做笔记
• 将课堂讨论与现实世界的例子和问题联系起来
• 学习和准备考试
• 用实验解决问题
• 在实验室小组中进行实验
• 通过科学调查产生问题
• 在书面交流中使用科学语言
• 利用互联网和图书馆资源进行研究

资源包括:

• 地球与空间:科学 (麦格劳·希尔2019)

六年级学习技巧

所有六年级的学生都要参加学习技巧课程，在这里学术和组织能力得到发展和加强. 学生探索个人的长处和短处, 确定他们的学习风格，并发现在学术和艺术课程中取得成功的策略. 主题包括准备一个个性化的夜间学习计划, 具体的学习技巧, 时间管理, 积极倾听, 阅读课本, 记笔记, 高亮显示, 复习笔记, 测试准备, 浓度, 使用图书馆和在线资源, 管理家庭作业和自我辩护技巧.

资源包括:

• 中学生统治世界指南苏珊·穆尔凯尔
• 学习技巧苏珊·伍德科克·克鲁格
• 学会学习——格洛丽亚·弗兰德

六年级社会学科:世界史

六年级的世界史课程侧重于地理, 亚洲的历史和文化, 非洲和拉丁美洲. 该计划进一步分为单元，涵盖适合世界每个地区的主题. 每个单元以强调地理位置的地理介绍开始, 的地方, 环境, 运动和区域. 接下来的课程集中于社会研究的六个主题:历史, 地理位置, 社会学, 经济学, 政治科学与技术. 除了, 学生探索亚洲本土文化和宗教, 非洲和美洲, 考察和分析塑造现代性的重要历史事件. 阅读、写作、思考和计算机素养的技能贯穿于每个单元. 本课程的目标是让学生熟悉非西方文化，并了解人类经验的新视角和不同视角.

技巧的活动:

• 调查改变, 连续性, 以及对文化变革的抵制, 政府, 不同时代的经济制度和社会进程
• 探索信仰体系和文化之间的关系，以便进行比较和影响
• 培养批判性阅读技能，识别主旨, 参照系, 事实与观点, 和偏见
• 发展中写, 艺术, 说话, 通过论文写作学习研究技能, 媒体技巧和跨学科合作项目
• 建立历史和社会科学的信息库，认识到过去和现在之间的相关联系
• 利用技术进行跨学科研究和项目

资源包括:

• 包括互联网在内的多种来源, 视频, 报纸, 杂志, 小说, 诗歌和历史小说

六年级西班牙语、拉丁语和汉语

在六年级，所有学生都用三个月的时间学习西班牙语、拉丁语和普通话. 在每节课上, 学生们学习语言的基础知识, 在西班牙语和汉语中，口语和听力技能以及写作都很重要. 在六年级结束的时候, 在接下来的两年里，学生们从三种语言中选择一种作为七年级和八年级的学生.

技巧的活动:

• 口语和听力
• 书面交流
• 语法和句法

七年级时, 学生面临着新的学术挑战和责任，同时每天与顾问会面，帮助他们成功地从六年级的过渡时期脱颖而出.

七年级美术

• 可能包括2D设计，版画，3D设计，雕塑/组合，视频，绘画

6-8年级体育运动 & 活动

在中学, 十大娱乐平台排行榜坚信，在运动场上和戏剧舞台上学到的技能和经验教训在生活中与学术成就一样重要. 十大娱乐平台排行榜的体育和活动的课外计划为每个学生提供选择，包括竞争性的团队运动, 非竞争性团体运动, 戏剧和艺术机会, 还有参加数学和科学竞赛的机会. 每个学生在三个学期中选择一个活动, 这些选项中至少有一个必须是“移动”选项.

在运动选项中, 学生由教师和外部教练指导, 目的是为学生提供该特定运动的基本技能和策略. 学生们应该为每次练习做好准备，并且每天都充分参与, 无论是练习还是比赛.

 

从这些下午的活动中学到的教训包括有尊严地赢和输, 优雅与品格. 教练们强调体育精神、毅力、团队精神和合作精神的重要性. 每个团队的所有学生都有机会成为领导者.

一般比赛指引:

• 参加竞争性活动的六年级学生每周可以进行一次游戏
• 七年级和八年级的学生每周将不超过两次游戏

查看运动员列表 & 活动

技巧的活动:

• 展示在每项运动/活动中使用的基本技能的能力
• 在每个年级表现出对特定运动/活动的持续发展和理解
• 展览自律, 体育精神和团队精神, 了解每一项运动的价值
• 了解自律的价值, 体育精神和团队精神可以应用到日常生活中, 不仅仅是在比赛场上
• 了解竞争的挑战

 

了解体育运动 高级学校.

 

7年级计算机科学

新年伊始, 七年级的学生将学习解决问题的本质以及如何将计算机整合到这个过程中.  然后，他们将转向计算机编程和应用程序设计单元.  帮助引入诸如条件语句之类的编程元素, 功能, 和变量, 学生将使用代码用Javascript开发web应用程序.org的Applab. 然后, 学生将在本单元结束时，用Javascript开发一个移动应用程序，为同龄人解决一个现实世界的问题.  春季的迷你单元还将涵盖在日益网络化的世界中有关数字隐私和安全的主题. 结束这一年, 学生们在使用Micro:bit和Hummingbird微控制器开发摇摇欲坠的机器人时，获得了电路和机器人技术的速成课程. 

资源包括:

• Sphero机器人和闪电实验室
• Code.org计算机科学原理课程
• Code.org AppLab
• Micro:bit和Hummingbird微控制器

七年级英语

同理心, 分享和理解他人感受的能力是人类最伟大的力量之一. Literature is inherently empathetic; it allows us to step into another person’s shoes and experience his or her life first-hand. 中一英语, 十大娱乐平台排行榜将深入探讨同理心的重要性，以及鼓励或削弱同理心的条件. 

通过十大娱乐平台排行榜对移情文本的研究, 学生将通过打开文本以获得更深的含义和学习各种文学技巧的使用来建立他们的细读和文学分析技能. 至于写作, 学生将发展对自己作为作家的理解，并培养必要的修改技能，以创建精心设计和有见地的提交. 有说服力的, 创造性和叙事性写作作业也将允许学生把他们的业余兴趣和个人经历带入课堂. 语法和词汇教学将直接与写作联系在一起, 因为学生将被要求定期将语法技巧和新词汇应用到自己的写作中.

在课堂上, 学生将经常参加苏格拉底研讨会和其他结构化的课堂讨论, 让他们成为积极的参与者，在学习中发挥积极的作用, 善解人意的听众, 批判性思考者. 创意项目将帮助学生建立与其他学科和现实生活的联系. 每月选择一篇核心阅读文本将使学生享受到最喜欢的体裁, 挑战自我, 探索新的兴趣领域. 

单位:

• 第七件最重要的事情 雪莱·皮尔索尔著
• 外来者 的年代.E. 辛顿
• 珍珠 约翰·斯坦贝克
• 有说服力的写作
• 文学界对移民和难民经历的研究
• 两面看 作者:Jason Reynolds

技巧的活动:

• 写正式的分析性段落
• 撰写正式的多段分析性文章，为论文陈述辩护
• 使用适当引用的证据来证明论点
• 写作结合文学和修辞技巧的创造性作文
• 修改以改进内容和机制
• 通过日常词汇学习来积累词汇量
• 识别句子结构中词性的各种功能
• 识别和使用不同句式中的分句和标点符号
• 注释文本以记录个人反应，提出问题并分析更深层次的含义
• 写有创意和叙事的小说，优先考虑意象, 性格发展, 对话和节奏
• 写有说服力的演讲，表现出对修辞策略的强烈把握
• 准备讨论和苏格拉底式的研讨会
• 为测验和考试而学习

7年级健康

七年级学生在一个学期中，每七天上三次健康课. 涵盖的主题包括:

• 健康概念检讨
• 酒精
• 烟草
• 非法毒品
• 上瘾和神经系统

技巧的活动:

• 学习有关促进健康和预防疾病的概念
• 证明有能力获得有效的健康信息和促进健康的产品和服务
• 练习增进健康的行为以减少健康风险
• 分析文化、媒体、科技等因素对健康的影响
• 展示运用沟通技巧的能力, 制定目标和决策以促进健康
• 倡导个人、家庭和社区健康

七年级图书馆

研究继续是七年级图书馆计划的一个组成部分. 图书馆和教室的持续合作使学生能够建立在先前的信息寻求技能. 特定的信息研究技能，如评估信息来源的偏见和可信度, 执行数据库Search, 使用脚注和引用, 识别抄袭和建立参考书目是建立在以前学过的技能基础上的. 向学生介绍GoodReads, 一个促进图书分享和讨论的读者咨询网站. 通过项目，进一步丰富学生的文学鉴赏能力, 年度书展, 作者访问和体裁研究.

6-7年级预备代数

代数预科的学生继续发展他们的数学能力，通过 关注数学 通过建立和扩展在六年级数学中学到的技能. 学生们处理涉及有符号数的更复杂的表达式和方程. 他们发展了识别模式和结构以及逻辑推理以解决文字问题所需的技能. 学生们学习一些特殊的角度，如立角和内错角, 并介绍了概率.

技巧的活动:

• 培养简化多步表达式和求解多步方程的能力
• 获得正比的知识
• 学习几何原理.

资源包括:

• 重点数学-课程2 霍顿，米夫林，哈考特

7-8年级代数1

代数ⅰ, 学生运用他们的能力来简化表达式和解决方程，探索多项式和二次表达式和方程的分解. 他们学习在笛卡尔坐标平面上绘图的概念, 函数和方程组. 学生们还学习应用指数和根号的规则.

• 对有符号数进行运算，包括简化数字和代数表达式
• 用各种方法求解线性方程和线性方程组，并从它们的图中解释信息
• 分解二次表达式和使用分解来解决二次和代数方程
• 建立和解决代数问题
• 使用技术解决问题，实验，解释结果和验证结论

资源包括:

• 代数I:共同核心课程 by Big Ideas Learning

6-8年级音乐

中学音乐课程强调个人成长，并为所有学生提供理解的机会, 把参与和享受音乐艺术作为一生的经历. 在音乐的创作过程和自我表达的研究培养自信和发展音乐的历史和文化方面的欣赏. 所有学生在6-8年级上音乐课，可以选择一个大的合奏参与班(音乐会乐队), 合唱, 弦乐/键盘)或普通音乐(非表演者音乐鉴赏). 除了, 学生可以选择试演较小的表演合奏(爵士乐队), 核心合唱团, 选择字符串).

中学音乐会乐队

中学乐队强调器乐演奏和合奏. 适合年龄的古典和当代音乐进行研究，排练和表演. 鼓励学生把音乐与历史联系起来理解, 并欣赏音乐的自我表达作为人类经验的一个组成部分.

要求学生拥有自己的乐队乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 他们应该在课外练习音乐，因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加学校音乐会和毕业典礼.

技巧的活动:

• 了解他/她的乐器组的功能，以及与更大的合奏的关系
• 保持校外实践的纪律
• 热身
• 练习动态控制和发音
• 阅读和解释乐谱
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学合唱团

中学合唱团强调声乐表演和多声部合奏演唱. 广泛的古典和当代音乐的研究，排练和表演. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

不需要之前的正式培训, 但至少, 学生应该能把钢琴上弹奏的音高搭配起来, 唱大调音阶, re, mi, fa, so, la, ti, do). 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加排练和音乐会.

技巧的活动:

• 按调性歌唱，协调和混合
• 培养他/她在一个声乐团体和与更大的合唱团的关系中的个人功能的意识
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 倾听混合部分之间的相互作用
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学弦乐/键盘合奏

弦乐/键盘合奏使学生在小提琴方面经验丰富, 中提琴, 大提琴或低音提琴作为弦乐合奏练习和演奏. 学生应拥有自己的乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 因为很少有完整的弦乐器来组成一个完整的合奏, 键盘合成器用于提供额外的弦乐声音(键盘演奏者也被要求演奏选定的钢琴部分). 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

这个乐团演奏古典和现代音乐，偶尔也演奏爵士弦乐作品. 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 全员参加排练和音乐会是必需的.

技巧的活动:

• 培养他/她在乐器组和与更大的合奏中的个人功能的意识
• 应用适当的仪器技术
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习合奏，演奏音乐
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学通识音乐

普通音乐课程包括节奏、旋律、和声和曲式的基本组成部分. 培养学生分析和讨论各种音乐流派的技能和词汇, 通过课堂参与, 音乐听, 耳朵的培训, 课堂上唱歌, 演奏乐器和合作学习. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

技巧的活动:

• 从亲身体验中获得音乐欣赏
• 识别动态变化，拍子特征，切分音
• 通过识别声乐和器乐的音调颜色来发展关键的听力技能, 管弦乐的家庭
• 了解音乐史的发展
• 学习旋律的解剖:大调和小调, 旋律轮廓, 短语, 单声道的, 复调, 同音异义的纹理
• 理解和声:辨别调性和无调性音乐, 蓝调音阶, 谐波纹理, 多里安模式和混合模式
• 识别动态、节奏和发音上的重复和对比
• 识别主副歌(AB), 主题和变奏曲, 主题和情节, 拱, 隆多, sonata-allegro, 增强和即兴表演

资源包括:

• 分享音乐McGraw Hill

6-8年级体育

中学体育课程力求达到各种能力水平的学生，并直接鼓励他们的心理运动, 认知和情感成长. 该计划鼓励学生采用定期的体育活动，作为保持身体健康和全面健康的途径. 学生接触到各种适合发展的课程，包括个人和团队体育活动, 节奏舞蹈活动, 有氧和力量训练活动, 一生的活动, 小组合作活动和户外探险活动. 体育教学目标严格遵循国家体育教学标准.

所有学生有一学期的体育课和一学期的健康课. 六年级学生每七天上两次体育课, 而七年级和八年级学生每个周期上三次体育课.

技巧的活动:

• 获得执行各种体育活动所需的运动技能和运动模式的能力
• 了解运动概念, 原则, 应用于体育活动学习的策略和战术
• 了解定期参加体育活动的重要性
• 达到并维持有助健康的体能水平
• 在体育活动中表现出负责任的个人和社会行为，尊重自己和他人
• 了解体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表达和/或社会互动

七年级生命科学

七年级的生命科学课程涵盖了生物学领域的广泛主题和技能. 学生在使用科学的方法进行实验的同时了解实验室设备和安全程序. 还介绍了细胞的组成部分, 孟德尔遗传学原理和人体组织的层次. 学生复习人体系统及其功能的描述, 还能学到六大分类领域的知识，以及科学家用来对生物体进行分类的工具.

技巧的活动:

• 识别和安全使用实验室设备
• 学习实验室报告的正确格式
• 图的构造和解释
• 写比较/对比答案
• 解决概率和遗传学问题
• 学习猫头鹰颗粒、花朵、动物的解剖技术
• 创建和读取二分类键
• 根据原创作品写一篇研究论文

资源包括:

• 生物学， Stephen Nowicki, Holt, Reinh艺术 and Winston 2012

7年级社会研究:美国.S. 从历史到20世纪

七年级的历史以几个基本问题为指导, 比如人们为什么要移动，人们如何影响周围的环境, 学生们将探索从前殖民时代到19世纪末的美国历史. 本课程探讨历史事件和概念之间的关系, 并从地理角度看待塑造历史的事件, 社会, 政治和经济观点.

技巧的活动:

• 使用独立研究和合作解决问题，形成过去和现在之间的联系
• 将社会研究技能和内容与英语技能相结合, 艺术, 科学和数学课程
• 以各种形式表达思想，包括艺术、口头和书面形式
• 利用技术进行跨学科研究和项目

资源包括:

• 我的世界互动:美国历史詹姆斯·韦斯特，斯托夫，迈克尔·B. 詹妮弗·L·贝托莱.，培生教育有限公司. 纽约，纽约. 2019.
• 大量的视频、dvd、地图、原始资料、报纸和杂志文章以及互联网

7年级拉丁语

七年级的拉丁语继续介绍罗马人的语言和文化. 学生获得了广泛的拉丁语词汇，并学习了许多相关的英语衍生词. 分析能力得到了严格的发展, 因为拉丁语为欧洲语言的语法逻辑提供了理想的基础. 学生们还探索罗马文化及其影响，通过大型项目为基础的主题单位，如神话和历史. 学习拉丁语为学生学习其他语言提供了宝贵的基础, 包括英语, 以及对古代历史因素的把握，这些因素继续定义着十大娱乐平台排行榜自己的文明.

技巧的活动:

• 学习拉丁语的语法和句法
• 熟悉语法术语和学习语言所必需的技能
• 通过学习源自拉丁语的单词来扩大英语词汇量
• 通过项目、阅读和课堂讨论培养历史和文化传承的意识

 

七年级西班牙语

七年级的西班牙语, 目的是让学生熟悉不同西班牙语国家的语言和文化. 学生练习词汇, 语法和发音, 这将帮助他们建立西班牙语口语和听力技能. 单位涵盖全年，如问候、家庭、学校等.，以确保学生熟练掌握西班牙语.

技巧的活动:

• 学习词汇和语法结构
• 运用和识别各种动词的变化
• 培养写作和口语能力
• 讨论和比较不同的西班牙文化

资源包括:

• vista，第六版， 2020，远景高等教育

七年级语文

七年级语文课程的重点是向学生介绍普通话和现代中国文化. 学生学习基本的、实用的词汇、语法、文化和发音. 本课程在介绍汉字的同时，帮助学生建立基本的听说能力. 学生们学会表达自己，并与他人就与自己的经历和日常生活密切相关的话题进行交流. 单元涵盖熟悉的主题，如介绍, 家庭与家人, 课堂活动, 购物和数字. 成功完成本课程后, 学生熟练掌握拼音音标, 能凭记忆写出大约60个偏旁和70个汉字, 能识别200多个汉字. 这门课还向学生介绍了中国文化的元素，包括食物, 书法, 诗歌, 音乐, 电影, 绘画和工艺品.

技巧的活动:

• 介绍和讨论与日常活动相关的词汇和语法结构
• 通过整合跨学科的合作和协作来强化文化, 比如电脑, 艺术与图书馆研究.
• 配对会话情景，音频活动，口语评估和项目
• 写自传，写小品
• 讨论和比较中国文化的不同方面

八年级时，学生们开始为升入高中做准备. 他们定期与顾问和老师会面，并逐渐成熟和专注.

八年级美术

• 可能包括素描，绘画，混合媒体，版画，组合，3D媒体

6-8年级体育运动 & 活动

在中学, 十大娱乐平台排行榜坚信，在运动场上和戏剧舞台上学到的技能和经验教训在生活中与学术成就一样重要. 十大娱乐平台排行榜的体育和活动的课外计划为每个学生提供选择，包括竞争性的团队运动, 非竞争性团体运动, 戏剧和艺术机会, 还有参加数学和科学竞赛的机会. 每个学生在三个学期中选择一个活动, 这些选项中至少有一个必须是“移动”选项.

在运动选项中, 学生由教师和外部教练指导, 目的是为学生提供该特定运动的基本技能和策略. 学生们应该为每次练习做好准备，并且每天都充分参与, 无论是练习还是比赛.

 

从这些下午的活动中学到的教训包括有尊严地赢和输, 优雅与品格. 教练们强调体育精神、毅力、团队精神和合作精神的重要性. 每个团队的所有学生都有机会成为领导者.

一般比赛指引:

• 参加竞争性活动的六年级学生每周可以进行一次游戏
• 七年级和八年级的学生每周将不超过两次游戏

查看运动员列表 & 活动

技巧的活动:

• 展示在每项运动/活动中使用的基本技能的能力
• 在每个年级表现出对特定运动/活动的持续发展和理解
• 展览自律, 体育精神和团队精神, 了解每一项运动的价值
• 了解自律的价值, 体育精神和团队精神可以应用到日常生活中, 不仅仅是在比赛场上
• 了解竞争的挑战

 

了解体育运动 高级学校.

 

8年级计算机科学

二年级的学生将通过基于问题的课程(PBL)深入了解解决问题的过程。. 开学伊始，学生们要设计一个能解决家庭问题的机器人. 他们还将了解算法和计算思维如何在整个设计过程中提供帮助.  然后十大娱乐平台排行榜转向数据素养单元，让学生们看看他们的公共数据(有意的和无意的)是如何影响他们的生活的.  然后，学生们将组成设计团队，为六年级学生创建一个网络应用程序，以帮助他们提高数据意识. 结束这一年, 学生将使用Lego Mindstorm机器人和3D打印技术解决现实世界的Search和救援任务. 他们的任务是为他们的机器人设计和打印移动和提取设备，以帮助在恶劣环境中救援灾民. 

资源包括:

• 乐高头脑风暴机器人工具包
• Micro:bit和Hummingbird微控制器
• TinkerCAD 3D设计软件
• FlashForge 3D打印机

八年级英语

八年级英语, 学生通过问题考察文学和世界来练习批判性思维, “什么是正义?”?正式和非正式的写作作业以及文学选择回答了这个基本问题. 学生磨练他们的正式写作技巧，因为他们撰写成熟的分析文章. 他们掌握了五段的形式以及其他写作的组织结构. 学生从不同的文本中吸收证据, 他们在正式工作中不断加强分析, 讨论象征意义, 作者的选择, 以及历史和传记背景. 作为阅读者，八年级学生定期练习合作讨论. 通过频繁的苏格拉底研讨会, 学生们考虑不同的观点，学会以多维的方式审视文学. 学生们都参与了提供真实受众的项目，并要求直接参与社会活动. 从采访大屠杀幸存者到阅读当前全球冲突的证词, 学生将文学话语视为更大社会背景的一部分. 每个八年级学生全年至少独立完成九篇课文, 这种自主阅读可以让学生探索新的文化和体裁. 词汇教学向学生介绍经典的根源，并为他们迎接新的学术挑战做好准备. 课堂文本可以包括: 是特雷弗·诺亚 特雷弗·诺亚， 罗密欧与朱丽叶 威廉·莎士比亚， 代码说话 约瑟夫·布鲁恰著; 动物庄园 乔治·奥威尔; 晚上 作者:Elie Wiesel 地磁 艺术 Spiegelman著.

技巧的活动:

• 撰写和编辑正式的分析论文
• 通过短篇回忆录或十四行诗等诗歌形式进行创造性写作
• 同行编辑和教师会议与起草
• 提高写作语气和风格的语法指导
• 在讨论文学时制作基于证据的推论
• 通过从属句和并列句组合句子
• 在讨论和小组阅读中培养积极倾听的技巧
• 提高独立阅读的耐力和参与度

八年级健康

八年级学生在一个学期中每七天上三次健康课. 涵盖的主题包括:

• 与运动表现相关的高级营养概念
• 身体形象与媒体的影响
• 饮食失调
• 男女解剖
• 青少年人际关系
• 性传播感染
• 艾滋病毒

技巧的活动:

• 学习有关促进健康和预防疾病的概念
• 证明有能力获得有效的健康信息和促进健康的产品和服务
• 练习增进健康的行为以减少健康风险
• 分析文化、媒体、科技等因素对健康的影响
• 展示运用沟通技巧的能力, 制定目标和决策以促进健康
• 倡导个人、家庭和社区健康

八年级图书馆

八年级图书馆的目标是让学生更独立地使用图书馆进行研究和阅读. 指导审查研究技能和可用资源, 包括印刷和非印刷, 帮助学生在图书馆和教室之间进行自主的图书馆工作. 具体技能，如复杂的Search策略, 网站评价, 数据库检索和引用以及信息的道德使用支持课堂学习. 在中学的最后一年，学生们被鼓励通过更具挑战性的小说和非小说类书籍来拓展自己的阅读能力. 这是通过使用教师和学生的推荐来执行的, GoodReads咨询网站, 多图书馆借阅以及文献推广和评论项目.

7-8年级代数1

代数ⅰ, 学生运用他们的能力来简化表达式和解决方程，探索多项式和二次表达式和方程的分解. 他们学习在笛卡尔坐标平面上绘图的概念, 函数和方程组. 学生们还学习应用指数和根号的规则.

• 对有符号数进行运算，包括简化数字和代数表达式
• 用各种方法求解线性方程和线性方程组，并从它们的图中解释信息
• 分解二次表达式和使用分解来解决二次和代数方程
• 建立和解决代数问题
• 使用技术解决问题，实验，解释结果和验证结论

资源包括:

• 代数I:共同核心课程 by Big Ideas Learning

八年级几何

通过向学生介绍几何中的逻辑推理原理, 学生发展他们的演绎和归纳推理能力. 学生学习提供非正式的论证和论据，以及两栏证明和段落证明.

技巧的活动:

• 推理和证明数学的基本方面
• 分析二维和三维图形，包括它们的一致性和相似性
• 计算面积和体积
• 欣赏几何学作为演绎系统

资源包括:

• 成几何，霍顿米夫林哈考特，汉堡，迪克森，卡纳德，卡普林斯基，M. 拉森和莱因万德

6-8年级音乐

中学音乐课程强调个人成长，并为所有学生提供理解的机会, 把参与和享受音乐艺术作为一生的经历. 在音乐的创作过程和自我表达的研究培养自信和发展音乐的历史和文化方面的欣赏. 所有学生在6-8年级上音乐课，可以选择一个大的合奏参与班(音乐会乐队), 合唱, 弦乐/键盘)或普通音乐(非表演者音乐鉴赏). 除了, 学生可以选择试演较小的表演合奏(爵士乐队), 核心合唱团, 选择字符串).

中学音乐会乐队

中学乐队强调器乐演奏和合奏. 适合年龄的古典和当代音乐进行研究，排练和表演. 鼓励学生把音乐与历史联系起来理解, 并欣赏音乐的自我表达作为人类经验的一个组成部分.

要求学生拥有自己的乐队乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 他们应该在课外练习音乐，因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加学校音乐会和毕业典礼.

技巧的活动:

• 了解他/她的乐器组的功能，以及与更大的合奏的关系
• 保持校外实践的纪律
• 热身
• 练习动态控制和发音
• 阅读和解释乐谱
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学合唱团

中学合唱团强调声乐表演和多声部合奏演唱. 广泛的古典和当代音乐的研究，排练和表演. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

不需要之前的正式培训, 但至少, 学生应该能把钢琴上弹奏的音高搭配起来, 唱大调音阶, re, mi, fa, so, la, ti, do). 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 必须参加排练和音乐会.

技巧的活动:

• 按调性歌唱，协调和混合
• 培养他/她在一个声乐团体和与更大的合唱团的关系中的个人功能的意识
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 倾听混合部分之间的相互作用
• 练习大型合奏的进步，音乐修养
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学弦乐/键盘合奏

弦乐/键盘合奏使学生在小提琴方面经验丰富, 中提琴, 大提琴或低音提琴作为弦乐合奏练习和演奏. 学生应拥有自己的乐器，并具备基本的笔记阅读技能. 因为很少有完整的弦乐器来组成一个完整的合奏, 键盘合成器用于提供额外的弦乐声音(键盘演奏者也被要求演奏选定的钢琴部分). 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

这个乐团演奏古典和现代音乐，偶尔也演奏爵士弦乐作品. 学生们应该在课外练习音乐, 因为他们的成绩将反映他们在每个评分期和整个学年的进步水平. 全员参加排练和音乐会是必需的.

技巧的活动:

• 培养他/她在乐器组和与更大的合奏中的个人功能的意识
• 应用适当的仪器技术
• 阅读和解释乐谱
• 准确地执行节奏和速度指示
• 解释动态和注意正确的措辞
• 通过手势或指挥棒指挥音乐的
• 练习合奏，演奏音乐
• 建筑表演经验、技巧和礼仪

中学通识音乐

普通音乐课程包括节奏、旋律、和声和曲式的基本组成部分. 培养学生分析和讨论各种音乐流派的技能和词汇, 通过课堂参与, 音乐听, 耳朵的培训, 课堂上唱歌, 演奏乐器和合作学习. 鼓励学生理解音乐与历史的关系，并欣赏音乐自我表达作为人类经验的一个组成部分.

技巧的活动:

• 从亲身体验中获得音乐欣赏
• 识别动态变化，拍子特征，切分音
• 通过识别声乐和器乐的音调颜色来发展关键的听力技能, 管弦乐的家庭
• 了解音乐史的发展
• 学习旋律的解剖:大调和小调, 旋律轮廓, 短语, 单声道的, 复调, 同音异义的纹理
• 理解和声:辨别调性和无调性音乐, 蓝调音阶, 谐波纹理, 多里安模式和混合模式
• 识别动态、节奏和发音上的重复和对比
• 识别主副歌(AB), 主题和变奏曲, 主题和情节, 拱, 隆多, sonata-allegro, 增强和即兴表演

资源包括:

• 分享音乐McGraw Hill

6-8年级体育

中学体育课程力求达到各种能力水平的学生，并直接鼓励他们的心理运动, 认知和情感成长. 该计划鼓励学生采用定期的体育活动，作为保持身体健康和全面健康的途径. 学生接触到各种适合发展的课程，包括个人和团队体育活动, 节奏舞蹈活动, 有氧和力量训练活动, 一生的活动, 小组合作活动和户外探险活动. 体育教学目标严格遵循国家体育教学标准.

所有学生有一学期的体育课和一学期的健康课. 六年级学生每七天上两次体育课, 而七年级和八年级学生每个周期上三次体育课.

技巧的活动:

• 获得执行各种体育活动所需的运动技能和运动模式的能力
• 了解运动概念, 原则, 应用于体育活动学习的策略和战术
• 了解定期参加体育活动的重要性
• 达到并维持有助健康的体能水平
• 在体育活动中表现出负责任的个人和社会行为，尊重自己和他人
• 了解体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表达和/或社会互动

八年级环境科学

八年级的环境科学课程向学生介绍环境科学的一些基本概念. 学生们开始思考他们个人是如何影响环境的，以及如何减少他们的生态足迹. 主题包括人类与环境的互动, 研究环境科学的工具和技术, 生物圈, 生态系统的循环, 污染和能源使用. 学生融入阅读, 写作和思考技巧融入科学调查和传统的家庭作业. 课程信息通过讲座呈现, 幻灯片演示, 项目, 演示和动手实验活动.

技巧的活动:

• 识别和安全使用实验室设备
• 图的构造和解释
• 阅读课本的部分内容并做笔记
• 将课堂讨论与现实世界的例子和问题联系起来
• 遵循一步一步的实验程序
• 在实验室或研究小组中以特定的角色工作
• 分析实验数据，得出合理结论
• 利用互联网和图书馆资源进行研究

资源包括:

• 环境科学霍顿·米夫林·哈考特出版公司., 2013

 

八年级物理1

八年级的物理1课程强调设计和执行控制良好的实验, 收集一致的数据并培养分析技能, 解释和解释数据. 学生将利用牛顿力学的基本物理原理开发和使用模型来解释自然界中发生的现象. 研究主题包括匀速运动，加速运动，牛顿定律和能量.

技能培养活动:

• 设计实验时要考虑因变量和自变量
• 使用游标传感器记录数据
• 分析和解释实验数据
• 在协作实验室环境中工作
• 根据实验数据撰写相关分析和结论
• 将运动和能量的概念应用于现实世界的场景.

资源包括:

• 物理1练习册

8年级社会研究:美国.S. 历史:现代

本课程探讨有关美国身份、文化、自由和正义的重大问题. 本课程的主要目标是研究历史, 经济, 政治, 以及美国从20世纪之交到现代的技术变革. 八年级学生研究内战的影响, 帝国主义的后果, 第一次世界大战, 还有两次战争之间的岁月. 学生还分析第二次世界大战及其后果, 尤其是冷战时期, 民权运动, 朝鲜战争和越南战争, 当代社会问题. 本课程比较不同的意识形态体系，如资本主义和共产主义, 从专制到民主, 随着美国的发展.S. 应对20世纪和21世纪挑战的外交政策. 

技巧的活动:

• 参加个人和小组学习活动，如研讨会和模拟
• 参加为反思提供框架的活动, 并鼓励学生通过接触各种观点来批判性地思考他们的经历
• 评估政府和决策者的决策
• 通过探究发展历史和社会科学知识, 批判性思维, 决策和人际交往能力
• 探索公民美德和公民责任的概念和实践
• 培养阅读、写作、研究、组织和分析能力
• 写一篇正式的多段议论文，为论文陈述辩护
• 使用适当引用的证据来证明论点
• 将跨学科活动与其他学科，包括英语和艺术相结合
• 以各种形式表达思想，包括艺术、口头和书面形式. 

资源包括:

• 我的世界互动:美国历史詹姆斯·韦斯特，斯托夫，迈克尔·B. 詹妮弗·L·贝托莱.，培生教育有限公司. 纽约，纽约. 2019.
• 大量的视频、dvd、地图、原始资料、报纸和杂志文章以及互联网

8年级拉丁语

八年级的学生学习高级语法和句法. 详细研究了复杂的语言概念和修辞手段. 通过翻译部分拉丁散文和用该语言创作大量的作品, 学生将拉丁语视为一种交流叙事的手段, 思想和观念. 除了, 十大娱乐平台排行榜对罗马文化的持续研究包含了对现代世界的充分理解至关重要的主题.

技巧的活动:

• 学习拉丁语的语法和句法
• 熟悉语法术语和学习语言所必需的技能
• 通过学习源自拉丁语的单词来扩展和丰富英语词汇量
• 通过项目、阅读和课堂讨论培养历史和文化传承的意识

八年级西班牙语

八年级的西班牙语, 学生们继续熟悉各种西班牙语国家提供的语言和文化. 学生练习词汇, 语法和发音, 这将帮助他们建立西班牙语口语和听力技能.

技巧的活动:

• 学习词汇和语法结构
• 运用和识别各种动词的变化
• 培养写作和口语能力
• 讨论和比较不同的西班牙文化
• 练习简短的对话并参与对话

资源包括:

• vista，第六版， 2020，远景高等教育 

八年级语文

八年级语文, 学生继续学习普通话和现代中国文化. 学生学习基本的、实用的词汇、语法、文化和发音. 本课程在介绍汉字的同时，帮助学生培养基本的听说能力. 学生们学会表达自己，并与他人就与自己的经历和日常生活密切相关的话题进行交流. 单元涵盖熟悉的主题，如介绍, 首页, 和家人, 课堂活动, 购物, 和数字. 成功完成本课程后, 学生熟练掌握拼音音标, 能凭记忆写出大约100个偏旁和100个汉字, 能识别400多个汉字. 这门课也让学生接触到包括食物在内的中国文化元素, 书法, 诗歌, 音乐, 电影, 绘画, 和工艺.

技巧的活动:

• 介绍和讨论与日常活动相关的词汇和语法结构
• 通过整合跨学科的合作和协作来强化文化, 比如电脑, 艺术, 图书馆研究.
• 配对会话情景，音频活动，口语评估和项目
• 写自传，写小品
• 讨论和比较中国文化的不同方面